目前，我校基础教育课程改革实验进展顺利，取得了阶段性成果，现总结如下：
一、 重视实验，责任到人。
        本学期组织了三次由校长主持、全体实验教师参加的课改工作会议，其主要内容为提高对课改的认识、总结经验、提出下一阶段的任务。第一次会议着重学习研究了校长与教育局签定的《实验学校目标责任书》，并按照要求研究制定了《白银市一中基础教育课程改革实验教师目标责任书》（附后），分解了具体责任，做到了分工明确、责任到人。后来的实验工作都按照责任书的具体要求实施进行。特制定了四个方案，它们是《白银市一中基础教育课程改革实验工作方案》、《白银市一中基础教育课程改革实验教师评价实施方案》、《白银市一中基础教育课程改革实验学生评价实施方案》、《白银市一中基础教育课程改革实验校本课程实施方案》。
二、加强培训，改进理念。
       根据我校培训计划的有关要求，教师培训的主要内容为“通识、课标与教材”，具体进行了以下工作：
       1、通识培训，明确目的。
       为了使基础教育改革的步伐能跟上时代的发展、新教材的变化，我们积极参加各级组织举办的培训班。今年，首先选派十位教师参加了省级培训，然后再由这十位教师对全体任课教师集中培训，数学由张学忠老师做题为《新课改的具体目标》、《合作交流学习模式》的培训，语文由牛政玲老师做《语文课程改革实验中的建议》的培训，英语由郝宗兰做题为《任务型教学课堂设计模式》的培训，地理由郁国山做题为《让地理教学重归生活》的培训，历史由程玉萍做题为《历史教学方式的转变》的培训，政治由周存海做题为《课改探究》的培训。通过培训，全体教师更进一步明确了实验的目的和意义，增强了责任感和使命感，为下一步的工作打下了坚实的基础。
       2、落实培训，转变观念。
       在充分培训的基础上，组织全校教师认真学习课程改革标准解读和走进新课程等相关资料，争取自学和学科组学习相结合，每周集中学习一次，并要求每学期各科任课教师针对新教材写三千字左右的对新课改认识的论文，每位教师每周听课两节，以取长补短。
三、强化监督 ，积极教研。
 　   为了检查课程改革落实情况，全校进行了广泛的听课、评课活动和教研活动。全体实验教师相互听课、教研室人员专门听课，目前共听课二百多节，并依据《白银区基础教育改革实验课堂教学评价表》进行了评课，在此基础上，由教研组长负责组织实施的实验教师的汇报课也正在进行中，目前共举行了三节汇报课，他们是周冰冰、李正德、高云花，所在教研组的全体教师进行了听课和评课，较之于以前的教学，这次实验更关注学生的自主学习，更关注他们多种素质的提升。并提出了一些有前瞻性的问题，如：课堂教与学的定位、解决教学活动“边缘人”的问题、学生的评价等问题，都具有较高的理论和实践价值。在教案的书写上与以前相比，也有很大的不同，它主要分三块：
    　教师的教：教师角色的转变、教师行为的变化。
    　学生的学：体现现代学习的基本特征，主动性、独立性、独特性、体验性、问题性。
    　课后记载：要求记下经验和教训。
   　为总结经验，相互交流，校刊第二期将开辟基础教育课程改革专栏，有关稿件正在征集之中。已向《白银区基础教育课程改革实验工作简报》、省级刊物投稿各2篇， 各种实验活动都填写《白银市一中基础教育课程改革实验记录》（样表见后）。
四、综合实践，逐步开展。
   　为了提高学生的综合实践能力，我们在综合实践活动课的开发与实践中进行了一点尝试，在活动中，老师抛开“填鸭式”、“满堂灌”的被动教学方式，学生广泛搜集资料，拓展知识领域，在探索中自主学习。如在开展的“中学生近视情况的调查”活动中，学生带着老师提出的“为什么在现在各方面条件大大改善的情况下，学生近视的现状却越来越严重”这个问题，利用课余时间调查了全校近3000多名学生，掌握了相关数据，又去访问眼科专家，到图书馆、因特网上查找资料。大家一起整理数据、交流信息、分析原因，最后总结出了“关于造成近视的几点原因”，并向全校同学提出了《保护视力，预防近视的几条建议》。
   　为尽可能地开发各方面的课程资源，使我校的综合实践活动开展得朝气蓬勃，我们进行了一次综合实践课问卷调查（结果内容正在整理之中），其内容如下：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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