当燕子衔来第一枚新泥，当小草探头探脑钻出地面，当河水唱起第一声欢歌……我们仿佛听见万物以它特有的形式悄悄地告诉人们：春天来了。是的，春天来了，当这本散发着油墨清香、凝聚着广大教师智慧与心血的论文结集时，我们欣幸地说：教研的春天已经真正来到了。
       近年来，随着教育改革观念的深入人心，随着教材教法的逐步变化，随着时代对创新人才的呼唤，大批教师正自觉地由知识型向学者型转化，教育研究也随之蔚然成风。在这里，他们不仅关注课堂教学，更重视学生的全面发展；不仅注重教育教学资源的优化，更突出大环境对人潜移默化的影响；不仅探求本学科的发展，更强调不同学科之间的联系；不仅重视经验的积累，更将它升华到理论的层面；不仅仅传道授业解惑，更勇于参与到学校的管理中来；不仅仅是知识的占有者，更是航船上的舵手……
       这一切的一切，首先给教师带来了莫大的实惠，使他们在探索中体验到创造的快乐，在学习中体验到收获的喜悦。教研，让他们了解了外面的变化；教研，让他们寻找着缩小着自己的差距；教研，更让他们把时代的重任担在自己肩头。如今，许多教师已将教研视为他们工作生活中的一部分，不仅积极撰写论文，而且承担了几项省市教改课题。站在峰顶，回望无限险峰，“一览众山小”的感觉不禁油然而生。教研也促使一批青年教师快速成长，在教研推动下，他们中有在国家、省、市级比赛中获奖的，有出专著的，有辅导学生获国家级奖励的……在实践中，在教学中，他们正日渐成为学校的中坚力量。更可贵的是因为教研，使创造得到了完全地肯定，人生的价值也得到了凸现，生命正放射出越来越绚丽的光华。面对这些，谁能说教师不是教研的最大受益者？其次教研使教学焕发出新的生机和活力。现实中，大家都认识到传统教学中“我讲你听”、“一枝粉笔，一张嘴”的形式已经完全不适应时代的发展，但建立怎样的教学模式却莫裹一是，因为纷呈多样的教学形式令人眼花缭乱，通过研究，通过学习，通过探索，广大教师逐步认识到借鉴别人必须以现实为基础，必须以学生为前提，否则将是邯郸学步。于是，他们从切身实际出发，创立了具有鲜明特色的“发现法”、“交际法”、“美读法”等教学方法，并使它们在实践中越来越臻于完善。再看如今的课堂教学，气氛热烈活跃、师生民主平等，人人积极参与、自主学习蔚然成风；课外，兴趣小组多种多样，文体活动有声有色。在实践中探索，在探索中成才正成为广大师生的共识。再者，教研也带来了教育教学质量的稳步提高。特别是近几年，学校明确提出“向教研要质量”的口号，在教研的推动下，我校不论是中考还是高考，名次都位居市区各校的榜首，特别是高考的上线人数、上线率更是让人刮目相看。在实践中我们切切实实感受到教研带来的好处。
       “等闲识得春风面，万紫千红总是春”，有了这有力而坚实的第一步，有了这温煦的春风，我们相信，在繁茂的春之背后，一定会有热烈的夏和成熟的秋……
       我们热切地期待着！