白银市一中2005-2006学年第二学期法制报告
－－——青少年学生如何面对网络生活
白银市一中 杜鸿
一.互联网的发展和我国青少年学生参与网络生活的现状
当今世界已经进入网络时代。当前，在全球信息化浪潮推动下，伴随着Internet的迅速发展，这种被称为"第四媒体"的网络媒体正在飞速发展，估计在未来的10至20年内，网络媒体的影响力将超过三种传统的媒体（报纸、广播、电视）。
1994年正式登陆中国以来，互联网在我国得到了爆炸式地大发展。2005年7月21日，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布第16次中国互联网络发展状况统计报告，截至2005年6月30日，中国上网用户总数突破1亿大关，达1.03亿人，18岁以下的青少年占网民总数的15.8%。
中国社科院的有关学者对北京、上海、广州、成都、长沙五城市青少年运用互联网状况情况进行了调查，数据结果显示：青少年学生上网的用户中，男生略多(56.6%)，年级越高，用户比例越高。高中生用户占高中生的56%，初中生用户占初中生的36%，小学生用户占小学生的25.8%。在用户总体中，初中生所占比例最高，为42%，其次是小学生和高中生。调查还显示，父母学历越高，其子女用户比例越高。
被调查的中小学生玩电子游戏的占78%，玩网络游戏的占20%，每天玩游戏3—6小时的占13.3%，大于6小时的占2.7%。玩游戏一次最长持续时间7—10小时的占9.24%，经历过昼夜连续（超过20小时）玩网络游戏的达5%。
现在中小学生中流行上网，这已经成为无可争议的事实。同学们天天上学，都能见到各式各样网吧的广告词，例如说“E网无前”、“E路纵横”、“E网情深”、“E妹儿”等等；与此同时，一些网络语言也经常出现在同学们的日常用语甚至作文本里，例如：“886”、“恐龙”、“唐僧”、“闪”等。
网络为人类带来无限生机和动力，展示出一方美好的乐园。人们对其的喜爱程度，从每年倍增的上网人数可见一斑。究其原因，主要是因为网络与青少年的个性相适应。上网有瘾，这早已成为定论，正所谓“衣带渐宽终不悔，为网消得人憔悴”。那么，网络的神奇力量究竟是什么？它对青少年的影响到底怎样？我们如何采取措施克服其不利的影响呢？
二、网络生活给青少年学生带来的利与弊
从调查情况看，青少年用户上网目的分为实用目的、娱乐目的、网络技术使用和信息寻求。超过50%的使用率的功能有网络游戏(62%)和聊天室(54.5%)，其次是使用电子邮件(48.6%)。约50%的青少年用户有保持电子邮件联系的朋友；25.2%的青少年用户在聊天室或BBS上经常发言；37.6%的青少年用户使用ICQ与认识或不认识的朋友联系。青少年对互联网的需求主要是“获得新闻”、“满足个人爱好”、“提高学习效率”、“研究有兴趣的问题”以及“结交新朋友”。
互联网是把双刃剑，它对青少年的影响既有其积极的一面，也有其消极的一面。
首先，我们来看互连网给青少年学生带来的积极影响：
第一，互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园。在互联网上的虚拟学校中上课，目前已成为国外大、中学校的一种新颖的教育模式。据统计，到2000年7月止，我国已有近1000家大中小学校进行了域名注册，其中有不少建立了完整的学校站点。青少年不仅可以通过互联网及时了解学校的情况，而且还可以直接学习课程，和学校的老师进行直接交流，解答疑难、获取知识。诸多网上学校的陆续建立，为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。
第二，互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。获取信息是青少年上网的第一目的。当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点，互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。现在，互联网正在成为青少年获取种种信息的最佳来源。
第三，互联网有助于青少年不断提高自身技能。美国的一些专家学者将计算机技能作为未来成功青年所必须掌握的五项基本技能之一，因为在互联网上，我们几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息，对能够熟练使用计算机的青少年来说，可以说它是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。
第四，互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。由于互联网的包容性，使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中，在思考的过程中，青少年不仅锻炼了自己独立思考问题的能力，而且也提高了自己对事物的分析力和判断力；网络的互动性使青少年可以通过网上聊天室或者是BBS等方式广交朋友，参与社会问题的讨论，发表观点见解；而网络的无边无际也会极大地激发青少年的好奇心和求知欲，使其潜质和潜能有效地开发出来。
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