我的教育教学心得
白银市一中 魏玉海
各位领导、各位老师：
大家下午好！非常高兴有机会和大家一起交流工作中的一些的感悟和体会。我先对自己的工作经历做一个简单地介绍，我是1992年毕业于西北师范大学数学系，毕业后到一中工作，一直从事高中数学教学工作，担任班主任工作13年。当初告别了大学生活，离开了大学校门，以崭新的身份走进中学课堂，新的工作环境给我提供了新的平台，新的工作岗位给我树立了新的理想，新的工作要求又给我提出了新的期望。我刚到一中报到，学校领导就给我谈话，领导说：“给你安排高一的立体几何课，你能带吗？”我说：“我一定尽全力做好。”领导说：“你现在还属于见习期，期中考试你所带班级的平均成绩要是低于同头课任课教师5分以下，学校将给你黄牌警告；到期末考试如果没有改进，你将被红牌罚出场。”领导的一席话，使我压力很大，作为一名年轻教师，我很想在自己的工作岗位早日立稳脚跟，创出自己的一番天地。刚毕业 我的教学经验是一片空白，可我有充足的时间和旺盛的精力，我把自己的时间和主要精力都放在了备课、到班上辅导、与学生的沟通等方面，积极钻研业务知识，不断积累教学经验，通过我个人的努力和其他老师的帮助，我所带的班级在期中、期末考试中也取得了较好的成绩，为我今后的教学工作提供了无形的动力；同时，我也认识到，学校严格的管理是提高教学质量的保证，也是督促青年教师快速成长的动力。
回顾自己十四年来的从教历程，我感慨万千。在这十四年里，我的教学工作和班主任工作有得也有失，有苦也有甜，但从我选择了教师这一职业起，做一个学生喜欢的优秀的教师便成为我努力的目标，下面我就从三个方面谈谈自己的想法和做法。
一、 要做一名合格的人民教师，首先要正确认识教师的职业特点。
我们在小学、中学、大学的学习阶段里一直受老师的教诲和指点，现在又选择了教师作为职业，可以说我们对教师并不陌生，但作为一项事业，一个自己选择的职业，应该有一个充分而正确的认识。
首先，教师的社会责任是传承文明。传承社会文明是教师职业的神圣职责。 其次，教师的根本任务是教书育人。教书育人是教育的目的所在，是教师的根本任务。 再次，教师的岗位特点是苦乐相融。教师是幸福快乐的。对于教育工作者来说，最大的愉悦莫过于学生身心健康、人格健全，成为社会有用的人才。学生就象老师的一件件作品，老师用生命雕琢，用心灵欣赏，用回忆和品味来收获人生的财富。当教师以欣赏的眼光看学生时，自己也会感受到一种幸福和职业满足。教师又是辛苦的。教育是一种繁重的劳动，一方面，工作压力大，社会赋予教育的崇高责任使教师要承担来自各个方面的压力，包括社会对教育质量的关注，家庭对子女成才的愿望以及教育自身发展对教师的要求等。另一方面，工作任务多，教师担负着学生德智体美劳等多方面全面发展的任务，这就要求教师必须付出大量的精力，更多的汗水，通过潜心钻研、呕心沥血才能达到理想的目标。再一方面，工作时间长，教师劳动的成果不可能用工作时间来衡量，教师的工作在八小时以外具有延续性，可以说，教师大量精力的付出和成果的取得很大程度上都取决于课余时间的利用。因此，教师岗位的特点，就要求我们要以苦为乐，苦中求乐，特别是青年教师更要作好吃苦的思想准备，培养奉献的精神品质，从而承担起崇高的职业责任。我们既然选择了教师这一特殊的职业，我们就应该多一些奉献，少一些埋怨，如果一味地埋怨，若干年后，我们会发现，我们是一事无成。 二、和谐的师生关系是提高教育教学质量的关键。
二、和谐的师生关系是学生积极学习的动力。和谐的师生关系能激励学生自觉主动地学习，学生愿意接受教师的教育指导。同时，教师受学生良好学习状态和效果的感染，会更加努力勤奋工作，进而形成良性循环。不良的师生关系会使学生对教师疏远，不愿意与教师讲真话，吐真情，甚至对教师产生反感，内心发生抗拒，即使教师水平再高，学生也不愿意接受，教育教学质量也会大打折扣。那么如何建立和谐的师生关系呢？
（一）严于律己，尊重每一位学生。
要建立和谐的师生关系，首先要从教师自身做起。教师要主动放下架子，改变那种高高在上的教风，自然地走下讲台，走到学生身边，关心学生，耐心地倾听学生的心声，不厌其烦地解答学生即使问过几遍的问题。少一些“注意听，不准插嘴”的训斥，多一些“回答得很好”、“想法很有新意”的鼓励；少一些“太罗嗦了”，多一些“如果再精炼一些会更好”的委婉评价；少用一些“笨”字，多说一些“请”字。这样，在师生亲密的交流中，在和谐的讨论中，不知不觉地产生一种亲和力，凝聚力，师生共同受到感染，形成和谐、融洽、积极向上的课堂气氛，使课堂充满活力，充满亲情，充满乐趣。
要建立和谐的师生关系，就要尽可能地去尊重每一位学生。尊重优秀学生，更应该尊重学习成绩不好的学生，尊重被孤立的学生，尊重有过错的学生，以及和自己意见不一致的学生，要给所有学生以相同受教育权，要一切为了学生的全面发展。
（二）多一些鼓励，少一些批评。
恰当适时的鼓励是一剂良药，是精神振奋剂，会使学生精神健康，积极向上。而批评则是揭人的错处和“伤疤”，会使人心痛，所以要尽量少用，要用也要注意场合、分寸及学生的个性特点。常言道：“好话一言三春暖，恶语半句十年寒”。因此要尽可能地多运用“鼓励”这个“武器”，使师生关系更和谐。教师要善于发现学生身上的优点，有针对性地、不失时机地进行教育、激发、鼓励，让学生产生良好的心理体验，与教师产生友好的情感，从而激发起学生学习的积极性。
（三）重视情感交流，善于与学生沟通。
古人云：“人之相处，贵在交心。”心灵的桥梁，需要用情感去架设，用体贴与关怀去充实。教师要善于多角度地看问题，想问题，经常向学生表明自己的看法，多征求学生的意见，了解学生的思想动态，因材施教。用真情去打动学生，用真心去爱每一个学生，让师生关系和谐融洽。
三、当班主任工作的一些体会。
班级是学校教育和管理的最基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。建立一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作，尤其对于年轻班主任，在教学经验和管理经验欠缺的情况下，如何赢得学生的尊敬和信任，如何更有效地管理学生、激发学生潜力是值得我们深思的问题。我从工作至今共当了13年的班主任，其中带过平行班，带过普通班，也带过奥班，可以说各种层次的学生都带过，其中的酸甜苦辣都尝了过来，我深知班主任工作很累，但是，当一届学生带毕业以后，看到他们考入高等学校或进入社会走向工作岗位，自然就产生了一种成就感。在座的班主任中在带班上都有很多好的做法，值得我们互相学习，我这里将自己常用的一些做法提出来，与大家共同交流。
（一）选拔培养班好干部。
在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的。但是，单纯的所谓的“民主”,让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡定夺。为了使学生的选举结果更具代表性，可让大家在规定的时间内推荐一部分同学上来，然后再按所得票数的多少进行排列，然后确定出班干部，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。要经常召开班干部座谈会，经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求自己，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，在工作出现失误的时候，对他们不能过分苛求、指责。对班委会的工作要经常检查，而且要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能把班上的工作全部推给班干部自己放手不管。在班干部会议上，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。在班干部工作一段时间后，由全班同学对班干部进行不记名的评议，对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
（二）增强班级的凝聚力。
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。采用一定形式组织学生互帮互学活动。学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能使班干部在班级纪律及常规管理上起到明显的作用，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
（三）严格的要求是最大的尊重。
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，教育必须讲究艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重。”的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏” ，对学生时常板着一副冷面孔，严加管教，结果学生表面上对班主任产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受教育和管理。但如果只是给他大量的爱心，却忽视严格要求，结果也会导致班风涣散。所以对学生应严中有爱，爱中有严，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
（四）积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，要尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。及时从任课教师处了解其它课上班级中发生的事情，凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。要能够慎重地处理学生和各任课教师的关系，在处理任课教师和学生的矛盾时，尽量避免激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重每个任课教师的劳动，树立每个任课教师的威信，增进师生间的情谊。
总之，青年教师要始终保持一种健康、乐观、向上的心态，珍惜、热爱自己的工作，在工作中品尝人生的快乐，在实践中增长为师的才干。面对激烈竞争和超负荷的工作，青年教师要学会控制和调整自己的工作、生活节律；还要学会妥善安排自己的工作、学习与家务，做到忙里偷闲，劳逸结合，以减轻心理压力，力求在激烈中求和缓，紧张中求松弛，宽松中求发展。
十几年来，我切身感受到了国家对教育的重视，感受到了教师经济地位和社会地位的提高，也亲眼目睹了我校所发生的翻天覆地的变化，作为教师，我为此感到骄傲；作为白银市第一中学的教师，我更感到自豪！
2006年4月6日
