白银市第一中学

2006--2007学年度第一学期学校工作要点

 

 一、总体要求：
     以“建设一流省级示范性普通高中”为目标，以加强教师队伍建设和教学常规管理为中心，进一步细化学校内部管理，紧扣“创新、发展”的主题，内强素质，外树形象。重中之重是强化管理，狠抓落实，讲求实效。
二、主要目标任务：
    1、一个中心：继续以提高教学质量为中心，促进学生综合素质的全面提高和可持续发展。
    2、两个提高：提高学校管理的有序性、有效性；提高教研组、学科组活动的实效性。
    3、三个加强：加强班子队伍和教师队伍建设；加强德育常规管理的规范性与实效性；加强教学质量的全过程管理。
    4、四种管理模式：目标管理、人文管理、科学管理、民主管理。
三、主要工作措施:
   （一）深化管理体制改革，提高学校管理水平。
    继续坚持“服务意识、育人意识、管理意识、创新意识、主人意识、调研意识、责任意识、遵纪意识”等八种意识，逐步形成目标管理、人文管理、科学管理、民主管理四位一体的学校管理模式。主要要求：
     1、坚持民主管理。
   （1）要充分发挥教代会和教师代表的作用，积极为学校的发展出谋划策，不断规范关系学校发展的重要规章制度和各类决议决定。
   （2）坚持校务公开，通过宣传橱窗、会议座谈、文件通知、校园网站等多种形式途径，及时地将学校发展变化中的最新信息动态及时予以报道与公布，增加教育教学管理的透明度。
   （3）虚心接受来自各方的意见和建议，使广大教师成为教书育人的主人，成为学校管理的主人。
　　 2、加强制度建设，坚持制度管理。
    一是继续坚持部门主任分工负责制，在行政管理上，从校级领导、中层干部、年级组长和教研组长、教师和班主任四个层面上分别加强领导，每一个层面既要自主合作创造性地开展好各自的工作，又要为下一层做好服务与指导工作，尤其要为一线教师创造良好的工作条件和环境，提高工作效率和管理效益；在业务层面上，坚持分类管理，使每个教师都能在各自的层面上得到较大的发展和发挥。
    二是推进职称评聘分开制度，在教职工岗位聘用中根据区教育局关于职称评聘分开实施方案的精神，建立和完善“能进能出、能上能下”的教师职称评聘分开制度。
    三是继续完善和推行学校内部结构工资考核方案，根据教职工不同的岗位从管理育人工作、教书育人工作、教育科研工作、服务育人工作等方面细化岗位目标要求，完善检查与考核机制，体现“多劳多酬，优劳多酬”。
    四是要修订和完善分配制度、奖励制度、请假制度、安全管理制度（主要是细化安全检查日志）。
    3、坚持人文管理。学校将一如既往地努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活、发展、成长，努力营造教师自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分相信教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上培养人，在体制上激活人，在生活上关心人，真正形成教师的发展与学生的发展和学校的发展紧密相联的格局。
    4、坚持行政例会制度和严格责任追究制。各部门负责人和工作人员，在规范和细化管理的同时，要切实加大调研和督促检查力度，严肃执行通报制，务必使每个同志具有责任感，工作自觉负责，形成事事有人管，时时有人管的良好管理局面。
    5、抓细节、抓过程、抓落实。细节决定成败，有良好的过程才有可能取得理想的结果，抓落实是关键，各部门要力戒只靠会议和文件的形式落实工作的做法。

 

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